Đến nay, nhà trường có 37 giảng đường phổ biến, 27 giảng đường chuyên dùng, chuyên ngành và một thư viện điện tử; 24 bãi tập thực hành; số hóa hệ thống bài giảng, giáo trình, tài liệu; kết nối mạng nội bộ đến từng bộ môn, khoa thầy, phòng làm việc của các cơ quan, đơn vị đến các giảng đường, phòng học
Nhà trường quý trọng việc xây dựng hàng ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, đảm bảo về số lượng, hợp lý về cơ cấu, có trình độ, năng lực và kinh nghiệm thực tế.
Thiếu tướng THÁI HỒNG LĨNH Hiệu trưởng Trường Sĩ quan Công binh. Phát huy truyền thống “Mở đường chiến thắng” của Binh chủng Công binh anh hùng, nhà trường tiếp đoàn kết, nắm phấn đấu xây dựng nề nếp chính quy, thực hiện chiến thắng nhiệm vụ GD-ĐT và nghiên cứu khoa học, góp phần xây dựng binh chủng, xây dựng quân đội cách mệnh, chính quy, hiện đại. Công tác tuyển sinh tiếp được đổi mới và nâng cao chất lượng.
Cùng với đào tạo sĩ quan chỉ huy cấp phân đội bậc đại học, nhà trường còn tổ chức đào tạo các đối tượng: Cán bộ chỉ huy, tham mưu cấp trung đoàn, lữ đoàn công binh; hoàn thiện đại học cho sĩ quan công binh; đào tạo cán bộ giảng viên chuyên ngành công binh; chuyển loại chính trị; đào tạo dân sự. Thực hành chuẩn hóa quy trình GD-ĐT, nhà trường tập hợp đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp tổ chức quản lý GD-ĐT.
Nhà trường đang xây dựng và triển khai dự án đầu tư trang, thiết bị dạy học tuổi 2011-2015; quy hoạch công trình đấu tranh đến năm 2020. Công tác khảo thí và kiểm định chất lượng được nhà trường thực hành trang nghiêm, có hiệu quả. Quá trình thực hành dự án, nhà trường tụ họp đầu tư mua sắm các trang, thiết bị đương đại, gắn với việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông báo, phát huy sáng kiến cải tiến mô hình, đồ dùng dạy học.
Giờ học trực quan của học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội bậc đại học ở Trường Sĩ quan Công binh.
Bước vào thời kỳ mới, nhiệm vụ của nhà trường tiếp chuyện phát triển với yêu cầu càng ngày càng cao.
Quá trình tổ chức thực hành, nhà trường luôn chú trọng đoàn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, bảo đảm cho hàng ngũ nhà giáo luôn yêu trường, yêu nghề và thực sự là tấm gương sáng để học viên học tập, noi theo. Song song, thực hành chủ trương tinh giảm lý thuyết, tăng thời gian thực hiện, bổ trợ ngoại khóa, phối hợp với tổ chức đào tạo liên thông, liên kết các bậc học, ngành học; đào tạo sát với thực tiễn đơn vị, chức trách của người học khi ra trường.
Trong đó, tụ hội làm tốt công tác giáo dục, xây dựng động cơ phấn đấu cho mỗi cán bộ, giảng sư; kiện toàn phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên với kiện toàn cấp ủy, gắn việc điều động, bổ nhậm với điều chỉnh quy hoạch, lựa chọn đi đào tạo và bổ dưỡng nguồn kề cận, kế tiếp; tụ họp lựa chọn, bồi dưỡng, quy hoạch, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, giảng viên, bảo đảm đủ về số lượng, có chất lượng cao, cơ cấu thích hợp, đáp ứng yêu cầu giảng dạy và nghiên cứu khoa học.
Nhà trường đang đầu tư xây dựng các khoa chuyên ngành vững mạnh, phát huy vai trò của hàng ngũ trưởng bộ môn, cán bộ, giảng viên đầu ngành đích thực là lực lượng đi đầu về hiệu quả trong công tác giảng dạy, nghiên cứu và áp dụng khoa học công nghệ công binh trong binh chủng và toàn quân. Ảnh: TH Cùng với coi trọng việc tổ chức cho cán bộ, xuân đường, học viên đi nghiên cứu thực tiễn, thực tập ở các đơn vị, nhà trường chủ động thành lập các đoàn cán bộ, giảng viên đi nghiên cứu, khảo sát thực tế chất lượng cán bộ, viên chức chuyên môn kỹ thuật công binh.
Với việc hoàn tất xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao, ngày 8-8-2013, Thủ tướng Chính phủ đã quyết định thành lập Trường Đại học Ngô Quyền trên cơ sở Trường Sĩ quan Công binh-một cơ sở giáo dục đại học công lập trong hệ thống nhà trường quân đội và hệ thống giáo dục quốc dân.
Nhà trường đang tiếp kiến thực hiện Đề án “Kiện toàn, phát triển đội ngũ nhà giáo”, bảo đảm đủ về số lượng theo biên chế và có 10% ngừa để luân phiên đi học, nâng cao trình độ; xây dựng đội ngũ nhà giáo hợp lý về cơ cấu, có trình độ học vấn cao, năng lực sư phạm giỏi, kinh nghiệm thực tế tốt, gắn với tiêu chí của trường đại học. Trước sự phát triển của khoa học kỹ thuật và các loại vũ khí công nghệ cao, nhà trường đã thực hiện gắn đổi mới về phương pháp với kết hợp đẩy mạnh vận dụng công nghệ thông báo, kỹ thuật mô phỏng trong giảng dạy để tăng cường tính trực quan cho người học; khai khẩn, dùng hiệu quả thư viện số và internet; vỡ hoang hiệu quả giảng đường chuyên dùng, phòng thử nghiệm và các mô hình.
Các nội dung mới về đảm bảo vượt sông, xây dựng công trình, các trang bị tiền tiến, hiện đại đã được đưa vào chương trình đào tạo cho các đối tượng. Đến nay, 100% cán bộ, giảng sư của trường có trình độ đại học; trong đó trình độ tiến sĩ là 5%; sau đại học 59,42%.
Đây là giải pháp then chốt, căn bản để nhà trường hoàn tất tốt nhiệm vụ đào tạo đa cấp, đa ngành cho 14 đối tượng khác nhau.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét